一年又一年，9月10日這天，教師節(jié)就這么杳無聲息地來了。這是一個(gè)感恩的日子，可能不只是對(duì)良師的感謝，也或是對(duì)身邊益友的感激。
在這個(gè)特殊的日子里，回想這短短的幾年，在學(xué)習(xí)、工作中，我們身邊總有不少良師益友在幫助自己成長(zhǎng)。
大學(xué)輔導(dǎo)員的眼淚
還記得上大學(xué)時(shí)，剛?cè)雽W(xué)不久，個(gè)個(gè)都是好學(xué)生，按時(shí)上下課、作息規(guī)律。一段時(shí)間過后，難免會(huì)出現(xiàn)一些插曲。每逢遇到課堂上任課老師點(diǎn)名時(shí)，這是傳播最快的消息。當(dāng)一些逃課的同學(xué)無法迅速趕到課堂時(shí)，妄圖讓其他同學(xué)替答來渾水摸魚。
或許，任課老師心情好時(shí)，可能不會(huì)追究什么，但我們班的輔導(dǎo)員會(huì)在課后針對(duì)任課老師的點(diǎn)名情況，查看學(xué)生的出勤率。起初，輔導(dǎo)員也沒發(fā)現(xiàn)有人代答的情況，當(dāng)有任課老師反映后，她意識(shí)到這種“不正之風(fēng)”必須打壓。
接下來的日子，輔導(dǎo)員要求任課老師點(diǎn)名時(shí)都提前通知她。教室里在緊張地點(diǎn)名，殊不知教室外卻有一陣忐忑不安的腳步，忐忑的是害怕收到風(fēng)聲的學(xué)生急忙沖進(jìn)教室，她不希望面對(duì)面逮個(gè)正著，也不希望聽見一個(gè)熟悉的聲音在反復(fù)回答“到”。經(jīng)過多次守候，輔導(dǎo)員找到了這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，并開始逐一談話。
有些同學(xué)看來，大學(xué)是“放養(yǎng)式”的教育，這是件微不足道的小事，為何要小題大做？對(duì)輔導(dǎo)員的教誨置之不理。直到4年后大學(xué)畢業(yè)最后一次班會(huì)時(shí)，輔導(dǎo)員說起這些事竟然情緒失控，這時(shí)那些逃課的學(xué)生才明白——輔導(dǎo)員是不想讓不好的風(fēng)氣會(huì)影響到其他愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，而這些逃課的學(xué)生一改以前的趾高氣揚(yáng)，竟然羞愧地抬不起頭……
畢業(yè)七八年了，每當(dāng)同學(xué)聚會(huì)時(shí)，大家總會(huì)談?wù)撈甬?dāng)年的點(diǎn)滴?，F(xiàn)在回想起來，才更加理解當(dāng)時(shí)教導(dǎo)員的用心良苦。我們都很慶幸有一個(gè)負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)員，她教會(huì)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做和應(yīng)該明白的事情。
報(bào)社老師的用心良苦
因?yàn)閷W(xué)的是新聞專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后我也一門心思想當(dāng)一名記者，當(dāng)時(shí)毫不猶豫地選擇去報(bào)社實(shí)習(xí)。來到報(bào)社，白天辦公室的記者寥寥無幾，一到下午開始就只聽得見噼里啪啦敲擊鍵盤的聲音，這是都市類媒體記者的工作常態(tài)——上午忙于采訪，下午忙著寫稿。
“要當(dāng)好一名記者，首先要從社會(huì)新聞干起！”進(jìn)入報(bào)社，這是領(lǐng)導(dǎo)說的第一句話，而分配帶我的記者也是一名從事政法公安新聞的老記者。
在報(bào)社，不管是實(shí)習(xí)生還是同事之間，大家都習(xí)慣性尊稱對(duì)方“老師”。前幾次跟著老師去采訪警方通報(bào)的案例，電視上上演的警匪較量的一幕終于在身邊上演了，感覺好刺激啊，畢竟在學(xué)校很少接觸到類似的事件。每次采訪完后，老師都讓我自己寫，寫完后他再改，幫我指出不妥和需要完善的地方。跟著老師出去采訪了3次，他就叫我以后要學(xué)會(huì)自己采訪、自己寫稿。而每次去采訪前，老師什么交代的話都沒有，我很忐忑也很害怕，但有了第一次“單飛”后，我才真正領(lǐng)會(huì)到老師的用心良苦。
這是一個(gè)涉黑勢(shì)力團(tuán)伙，專門盤踞在昆明某客運(yùn)站附近，趁人不備伺機(jī)搶劫。因?yàn)闆]有太多經(jīng)驗(yàn)，也不敢獨(dú)自發(fā)問，害怕問的不當(dāng)被嘲笑。慶幸的是，采訪都是所有媒體記者聚齊后一起進(jìn)行。當(dāng)其他媒體記者問什么，我就記錄什么，感覺所有人語(yǔ)速太快，我都記錄不全。當(dāng)采訪結(jié)束后，我回到報(bào)社寫稿。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了何事、最終的結(jié)果等因素，我都一一交代清楚了，可老師看完后只有兩個(gè)字——重寫。
這次，他聽完我采訪的內(nèi)容后，針對(duì)我寫出的每一個(gè)字逐一修改。他指出，標(biāo)題是整個(gè)稿件的點(diǎn)睛之筆，也是稿件的濃縮，而導(dǎo)語(yǔ)也是整個(gè)稿件的濃縮。針對(duì)稿件的正文，他指出除了詳細(xì)交代犯罪團(tuán)伙的犯罪過程后，我們要深知從一個(gè)案件背后折射出的社會(huì)民生問題——犯罪分子為何要作案，是因?yàn)槭栌诠芙踢€是被生活所迫？他們采訪何種作案手法，當(dāng)老百姓碰到類似的犯罪時(shí)，如何提高防范意識(shí)？這種犯罪手段會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐闹伟矌砟男╇[患，相關(guān)部門要如何加強(qiáng)防范？
當(dāng)一個(gè)個(gè)問號(hào)擺在我面前后，我開始了反思，此后我按照老師教我的方法開始模仿，然后開始有自己的風(fēng)格。有了第一次教誨，我也不再害怕，寫出的稿件也不會(huì)亂七八糟，沒有邏輯。漸漸地，我也明白不管是哪類新聞稿件，作為一名記者不只是簡(jiǎn)單記錄新聞事件發(fā)生過程，而最重要的是學(xué)分析事件產(chǎn)生的原因、會(huì)產(chǎn)生哪些社會(huì)影響、最終如何有效避免或解決，才能與讀者達(dá)到情感的共鳴。
直白的感謝
電話、短信、Email、QQ、微信……隨著科技的不斷進(jìn)步，祝福的方式不斷增多，而感激的話語(yǔ)也可以從網(wǎng)絡(luò)上信手拈來，有些新潮還不乏情意綿綿，這些新穎的詞語(yǔ)也許是看看就過了，但在這個(gè)特殊的日子里，哪怕是電話這頭一句簡(jiǎn)單的感謝，亦或是短信中一句簡(jiǎn)單的“節(jié)日快樂”，往往更暖人心，畢竟在這個(gè)紛繁忙碌的世界，一句發(fā)自肺腑的話語(yǔ)更解乏意，更暖人心。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我給大學(xué)的輔導(dǎo)員和剛進(jìn)報(bào)社的老師發(fā)了分別發(fā)了一條內(nèi)容一模一樣的短信，“老師，節(jié)日快樂，祝愿工作順利！”，當(dāng)他們回復(fù)’“謝謝”時(shí)我感覺很開心。
如今，我又來到一家新的單位。對(duì)我而言，工作是個(gè)全新的嘗試。3個(gè)月過去后，關(guān)心、幫助我的人很多，我要學(xué)習(xí)的地方也很多，在此我也要向你們說聲謝謝。
作者：周婷婷 第七直管項(xiàng)目部
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